Что ребёнок должен понять в этой теме
Морфология в десятом классе повторяется не ради названий частей речи, а ради форм: какая форма литературная, а какая просторечная. Ошибка здесь заметна сразу, а исправить её почти всегда можно — нужно только знать, по какой модели проверять.
Разговор идёт по частям речи: у существительного — род, число и падеж, у прилагательного — степени сравнения и краткая форма, у числительного — собирательные формы и склонение, у местоимения — формы третьего лица и возвратное, у глагола — трудные личные формы и повелительное наклонение.
Существительные
- Род бывает трудным: часть слов требует запоминания, потому что определяется не по значению, а по норме.
- Несклоняемые заимствования могут менять род по общему правилу (по роду опорного слова или по одушевлённости).
- Формы множественного числа различаются по значению, а не «по красоте».
- Родительный падеж множественного числа — место самых частых ошибок, и здесь помогает не аналогия, а словарь.
Прилагательные и наречия
- Степени сравнения образуются либо суффиксом, либо словами «более», «менее» и «самый». Совмещать оба способа в одной форме нельзя.
- У сравнительной степени есть только один признак, поэтому форма не изменяется по родам, числам и падежам.
- Краткая форма и усечённые варианты различаются по стилю: один вариант нейтральный, второй книжный.
- Наречие на «-о» образуется от прилагательного, а не от краткой формы причастия, и различать их нужно по смыслу в предложении.
Числительные, местоимения, глаголы
- Собирательные числительные сочетаются не со всеми существительными: они дружат с мужским родом, с парными предметами и с личными местоимениями, а с женским родом в литературной речи не сочетаются.
- Порядковые числительные склоняются как прилагательные, и в них меняется только последнее слово.
- У сложных количественных числительных при склонении изменяются обе части.
- Формы местоимений третьего лица после предлога получают начальное «н».
- Трудные глагольные формы: часть глаголов не имеет формы первого лица единственного числа, вместо неё используют описательный оборот; повелительное наклонение тоже образуется по норме, а не по аналогии.
Частые ошибки десятиклассника
- Образует сравнительную степень сразу двумя способами.
- Ставит собирательное числительное к существительному женского рода.
- Склоняет сложное числительное только по последнему слову.
- Употребляет просторечную форму повелительного наклонения от глаголов движения и укладывания.
- Придумывает форму первого лица для глагола, у которого её нет.
Как проверить, что тема закрыта
Дайте набор словосочетаний с пропущенными формами и попросите образовать нужную форму, а потом проверить себя по словарю грамматических трудностей. Второе задание — найти в чужой фразе морфологическую ошибку и объяснить, какая форма нарушена. Тема закрыта, если ребёнок называет часть речи и саму форму (падеж, число, наклонение), а не просто «звучит плохо».
Соответствие программе: федеральная рабочая программа среднего общего образования «Русский язык. 10–11 классы» (базовый уровень, 2025), 10 класс, раздел 6 «Язык и речь. Культура речи. Морфология. Морфологические нормы», подразделы 6.1–6.2 (6 ч): морфология как раздел лингвистики (повторение, обобщение), морфологический анализ слова, особенности употребления в тексте слов разных частей речи; морфологические нормы современного русского литературного языка (общее представление) — нормы употребления имён существительных (формы рода, числа, падежа), имён прилагательных (степени сравнения, краткая форма), количественных, порядковых и собирательных числительных, местоимений (формы третьего лица личных местоимений, возвратное местоимение), глаголов (трудные личные формы, возвратные и невозвратные глаголы, формы прошедшего времени с суффиксом -ну-, формы повелительного наклонения).
Разборы этой темы — наши аналоги заданий, а не цитаты из учебника.