Условие
Распредели на две группы — языковые и неязыковые знаки — и объясни решение: зелёный сигнал светофора, окончание «-у» в форме «воду», значок беспроводной сети, предлог «под» в сочетании «под столом», медаль на груди спортсмена, окончание «-ешь» в форме «читаешь».
Что известно и что ищем
Знак — это связь формы и значения: форма что-то обозначает, причём это обозначение закреплено и понятно тем, кто пользуется системой. Значит, решение зависит не от внешнего вида, а от того, является ли элемент единицей языка со своим значением.
Ход решения
- Шаг 1. Проверяем каждый элемент вопросом: это отдельная единица языка или самостоятельный предмет?
- Шаг 2. Зелёный сигнал и медаль — предметы и изображения со своим смыслом, но в систему языка они не входят: это неязыковые знаки.
- Шаг 3. Окончание «-у» в слове «воду» указывает на винительный падеж, а окончание «-ешь» в слове «читаешь» — на второе лицо глагола. Это морфемы, то есть языковые знаки.
- Шаг 4. Предлог «под» — служебное слово, оно тоже языковой знак: у него есть значение, и без него сочетание «столом» не выразит нужного смысла.
- Шаг 5. Значок беспроводной сети — условный технический знак, но не часть языка.
- Шаг 6. Собираем ответ: языковые — окончания, предлог; неязыковые — светофор, значок, медаль.
Проверь себя
- Главная проверка — спросить про элемент: у него есть языковое значение и место в слове или предложении?
- Ловушка первая: отнести к языковым знакам всё, что связано с надписью или буквой, даже если знак технический.
- Ловушка вторая: считать окончание «просто буквой» и потерять его значение.
- Ловушка третья: назвать неязыковым знаком предлог, потому что «он короткий».
- Третья проверка: заменить языковой знак другим — смысл изменится. Заменить светофор медалью — эта проверка не работает, они из разных систем.
Как объяснить ребёнку
«Знак — это как билет в кино: сам по себе он бумажка, но за ним стоит место в зале. Языковой знак отличается тем, что из билетов такого вида собирают целые фразы. Светофор тоже знак, но он один, и из него предложение не собрать».
Тема для отчёта родителю
«Языковые и неязыковые знаки: критерий различия».
Формулировка задания — наш аналог по теме, а не текст из учебника.