Условие
Определи, где простое предложение, а где сложное, и объясни: «Дети бегали и смеялись.» «Дети бегали, и музыка играла.» «Музыка играла громко и весело.»
Что известно и что ищем
Во всех трёх предложениях есть союз «и», и все три звучат похоже. Ищем не союз, а число грамматических основ: сколько в предложении пар «подлежащее и сказуемое».
Ход решения
- Шаг 1. Ищем основу в первом предложении. Кто? дети. Что делали? бегали, смеялись. Подлежащее одно, сказуемых два — они однородные. Основа одна, значит предложение простое.
- Шаг 2. Ищем основы во втором предложении. Кто? дети. Что делали? бегали. Кто? музыка. Что делала? играла. Две пары — две основы, значит предложение сложное.
- Шаг 3. Проверяем третье предложение. Кто? музыка. Что делала? играла. Второе слово «громко» отвечает на вопрос как? — это обстоятельство, а не сказуемое. Основа одна, предложение простое.
- Шаг 4. Расставляем знаки. В простом предложении с однородными сказуемыми запятой перед одиночным «и» нет. В сложном между частями нужна запятая. В третьем предложении союз «и» соединяет два обстоятельства — запятой нет.
- Шаг 5. Записываем результат. «Дети бегали и смеялись.» «Дети бегали, и музыка играла.» «Музыка играла громко и весело.»
Проверь себя
- Приём «две картинки»: если предложение распадается на два самостоятельных сообщения, основ две.
- Спросите: «Может ли союз „и“ сам по себе означать сложное предложение?» Хороший ответ: нет, решает число основ.
- Ловушка для проверки понимания: «Ветер стих и волны успокоились» — две основы, между частями нужна запятая, хотя союз стоит в начале второй части.
Как объяснить ребёнку
«Предложение — как поезд: у него есть главные вагоны — основа. Если главный состав один, поезд простой. Если на путях стоят два состава, между ними нужна запятая — как сцепка».
Тема для отчёта родителю
«Синтаксис: простое и сложное предложение, знаки препинания между частями».
Формулировка задания — наш аналог по теме, а не текст из учебника.