Условие
Перепиши текст, убирая повторы: «Маша пришла из школы. Маша пообедала. Потом Маша сделала уроки и пошла гулять с братом. Брат ждал Машу у подъезда.»
Что известно и что ищем
В тексте четыре раза повторяется имя и один раз слово «брат». Ищем, какие слова можно заменить местоимениями, а какие нельзя.
Ход решения
- Шаг 1. Определяем, о ком идёт речь. Первое предложение называет Машу, второе и третье продолжают рассказ о ней же. Значит, при повторе вместо имени подходит местоимение «она» — третье лицо единственного числа женского рода.
- Шаг 2. Заменяем повторы. «Маша пришла из школы. Она пообедала. Потом она сделала уроки и пошла гулять с братом.»
- Шаг 3. Смотрим на последнее предложение. Здесь речь о двух людях: Маше и брате. Если поставить «ждал её», станет ясно, кого он ждал. «Он ждал её у подъезда» — теперь понятно, кто ждал и кого.
- Шаг 4. Проверяем, не запутался ли читатель. В последнем предложении местоимение «он» может относиться к брату, потому что брат назван ближе всего. Такую замену нужно проверять чтением: если непонятно, кто именно, лучше оставить имя.
- Шаг 5. Записываем итог. «Маша пришла из школы. Она пообедала. Потом она сделала уроки и пошла гулять с братом. Он ждал её у подъезда.»
Проверь себя
- Спросите: «Почему нельзя заменить все имена сразу?» Хороший ответ: местоимение должно быть понятным из предыдущего предложения, иначе читатель запутается.
- Проверьте род и число при замене: «Маша» — «она», «брат» — «он», «дети» — «они».
- Ловушка для проверки понимания: если в тексте две девочки, замену «она» нужно проверять особенно внимательно — иногда лучше повторить имя.
Как объяснить ребёнку
«Местоимение — это короткое имя, которое работает только тогда, когда читатель уже знает, о ком речь. Назвал героя один раз — потом можно говорить „он“ или „она“. Но если героев несколько, местоимение может запутать».
Тема для отчёта родителю
«Развитие речи: использование местоимений для устранения повторов в тексте».
Формулировка задания — наш аналог по теме, а не текст из учебника.