Книга — источник нужных знаний, и в ней есть свои указатели. Обложка говорит, чья это книга и о чём она; оглавление перечисляет произведения и номера страниц; иллюстрации показывают, о чём текст и какой момент в нём изображён. Уметь этим пользоваться — значит не листать всю книгу подряд в поисках нужного рассказа.
В первом классе достаточно простого навыка: найти в сборнике нужное произведение по оглавлению, рассказать о книге по обложке и объяснить, что изображено на картинке. Для справочных вопросов есть ещё словари и справочники — они тоже книги-помощники, и в них ищут ответ, а не читают всё подряд.
Дайте сборник с оглавлением и три задания: найти в оглавлении заданное произведение и открыть нужную страницу; показать в тексте отрывок, который изображён на иллюстрации; рассказать о книге по алгоритму из трёх предложений. Тема закрыта, если ребёнок идёт к нужной странице через оглавление, а не листает наугад, и рассказ о книге получается связным.
Соответствие программе: ФРП НОО «Литературное чтение. 1–4 классы» (2025), 1 класс, раздел «Систематический курс», подраздел «Библиографическая культура (работа с детской книгой)» (1 ч): представление о том, что книга — источник необходимых знаний; обложка, оглавление, иллюстрации как элементы ориентировки в книге; умение использовать тематический каталог при выборе книг в библиотеке. Планируемый результат: ориентироваться в книге (учебнике) по обложке, оглавлению, иллюстрациям; выбирать книги для самостоятельного чтения по совету взрослого и с учётом рекомендованного учителем списка, рассказывать о прочитанной книге по предложенному алгоритму; обращаться к справочной литературе для получения дополнительной информации. Источник: edsoo.ru, ФРП «Литературное чтение. 1–4 классы», 1 класс.
Разборы этой темы — наши аналоги заданий, а не цитаты из учебника.