Условие
Определи, к каким последствиям для живой природы приводит каждое действие человека, и назови способ уменьшить вред.
- Распашка степи под поля.
- Слив в реку сточных вод.
- Сплошная вырубка леса на склоне реки.
- Сжигание мусора во дворе.
Что известно и что ищем
- Даны четыре действия человека и четыре разные причины экологических проблем.
- К каждому действию нужно назвать последствие для живых организмов и способ его предотвращения.
- Опора: смотрим на причину и следствие, а не запоминаем готовый список проблем.
Ход решения
- Шаг 1. Распашка степи. Исчезают степные травы, а вместе с ними — насекомые и грызуны, которые жили только в степи, а за ними и хищные птицы. Уменьшить вред можно, сохраняя часть степи нетронутой и чередуя посевы.
- Шаг 2. Сточные воды. Загрязнение воды и уменьшение кислорода приводят к гибели рыб и других обитателей реки. Помогают очистные сооружения и контроль за сливами.
- Шаг 3. Вырубка на склоне. Корни деревьев держат почву, без них её смывает в реку; вода мутнеет, а на месте леса появляется овраг. Помогает запрет сплошной вырубки и посадка новых деревьев.
- Шаг 4. Сжигание мусора. В воздух попадают вредные вещества: страдают и растения, и животные, и здоровье людей рядом. Правильный путь — раздельный сбор и утилизация отходов.
- Шаг 5. Собираем общий вывод. Действие человека всегда оставляет след в живой природе; чтобы вред был меньше, важно думать не только о выгоде сегодня, но и о том, что останется после.
Проверь себя
- Проверка № 1: для каждого пункта у тебя есть и последствие, и способ его предотвращения. Ответ только с последствием неполный.
- Проверка № 2: проверь себя вопросом «кого затронет первым?». Почти всегда первыми страдают организмы, которым нужна чистая вода, чистый воздух или непотревоженная почва.
- Практика по программе: придумай вместе с классом акцию по уборке мусора в ближайшем парке.
Как объяснить ребёнку
«Природа отвечает на каждое наше действие. Слили грязную воду — погибла рыба; вырубили лес на склоне — дождь смыл землю. Хорошая привычка — спрашивать: «а что будет потом?» — не только про дела людей, но и про мусор у реки».
Тема для отчёта родителю
«Живая природа и человек».
Формулировка задания — наш аналог по теме, а не текст из учебника.