Условие
Раздели слова на две группы: ложка, железо, гвоздь, вода, стакан, стекло, кусок сахара, сахар. Объясни, по какому признаку ты делил, и проверь себя на паре «ложка — железо».
Что известно и что ищем
- Часть слов обозначает предметы, часть — материал, из которого предметы сделаны.
- Нужен признак, который работает для любого предмета, а не только для этих слов.
- В конце — самопроверка на паре слов, которая специально подобрана так, чтобы запутать.
Ход решения
- Шаг 1. Дадим определение телу. Тело — это отдельный предмет, у которого есть свои границы и своя форма: его можно взять в руки, поставить, показать. Ложка, гвоздь, стакан и кусок сахара — тела.
- Шаг 2. Дадим определение веществу. Вещество — это то, из чего тело состоит. Железо, вода, стекло, сахар — вещества.
- Шаг 3. Проверим определение на вопрос. «Можно это насыпать или налить и оно не потеряет себя?» — скорее вещество. «Это один предмет, который можно взять?» — тело.
- Шаг 4. Разберём пару-ловушку. Ложка — тело, потому что это предмет. Железо — вещество, потому что из него делают и ложки, и гвозди, и велосипед. Одно вещество живёт во множестве тел.
- Шаг 5. Вывод: тело и вещество связаны как предмет и материал. Полезное следствие: если у двух похожих тел разные вещества, свойства у них тоже разные — железная ложка тонет, деревянная плавает.
Проверь себя
- Переставьте вопрос: «из чего сделано?» — ответ будет веществом; «что это за предмет?» — ответ будет телом.
- Назовите два разных тела с одним веществом (стакан и оконное стекло) и два похожих тела из разных веществ (ложка железная и ложка деревянная). Если оба примера получаются, различение закрепилось.
- Частая ошибка-маячок: в ответе стоит «стакан — это вещество». Стакан — тело, вещество — стекло.
Как объяснить ребёнку
«Тело — это кто-то конкретный: вот эта ложка, вот этот гвоздь. Вещество — это из чего он сделан: железо. Ложек у нас пять, тел — пять, а железо одно. Поэтому вещество отвечает на вопрос «из чего», а тело — на вопрос «что это».
Тема для отчёта родителю
«Тела и вещества: чем тело отличается от вещества».
Формулировка задания — наш аналог по теме, а не текст из учебника.