Условие
Сравни двух героев рассказа: чем они похожи и чем отличаются. Сравнивай по поступкам, а не по внешности.
В классе объявили сбор макулатуры. Лена принесла пять старых газет и попросила записать их на её имя. Стас собрал бумагу у соседей, старых газет получилось много, и он отнёс всё вместе с Леной и записал вклад на двоих.
Что известно и что ищем
- Сравнивать можно только по одному основанию: одинаковая ситуация — разные поступки.
- Ищем два ответа: общее (что было одинаковым) и разное (чем поступки отличаются).
Ход решения
- Шаг 1. Проверяем, есть ли основание для сравнения. Оба героя попали в одну ситуацию: школа объявила сбор, оба могли помочь. Значит, сравнивать можно.
- Шаг 2. Выписываем поступки каждого. Лена: принесла газеты, попросила записать на себя. Стас: собрал больше, отнёс вместе, попросил записать на двоих.
- Шаг 3. Находим общее. Оба включились в общее дело и принесли бумагу — в этом они похожи.
- Шаг 4. Находим различие. Лена думала о своём вкладе, Стас — об общем результате. Различие в поступках, а не в том, кто лучше.
- Шаг 5. Формулируем оба ответа сразу. «Похожи тем, что оба принесли бумагу. Отличаются тем, что один заботился про свой вклад, а другой — про общий».
- Шаг 6. Проверяем формулировку. В ней нет слов «хороший» и «плохой», зато есть поступки — значит, сравнение сделано по правилу.
Проверь себя
- Тест на параллельность: про обоих говорим в одном ключе — «как поступил».
- Тест на оценку: оценку поступкам дать можно, но после сравнения, а не вместо него.
- Частая ошибка-маячок: сравнивать героев по внешности, возрасту или оценкам в дневнике — это не поступки и для характера ничего не даёт.
Как объяснить ребёнку
«Сравнить героев — как сравнить две коробки с одинаковым заданием: у обеих внутри поступки. Смотри не на крышку, а на то, что в коробке».
Тема для отчёта родителю
«Сравнение героев одного произведения по алгоритму».
Формулировка задания — наш аналог по теме, а не текст из учебника.