Условие
Раздели слова на две группы: те, что проверяются правилом, и те, что нужно запомнить. Слова: вода, мороз, трава, город, письмо, собака, холода, огород.
Что известно и что ищем
- Проверяемое слово получает опору: родственное слово или другая форма, где спорный гласный под ударением.
- У словарного слова такой опоры нет, и подбирать её бессмысленно.
- Ищем признак, по которому ребёнок сам разложит слова, а не запомнит, какие из них «в словаре».
Ход решения
- Шаг 1. Для каждого слова ищем родственное с ударным гласным. Вода — вОды. Трава — трАвы. Письмо — пИсьма. Холода — хОлод.
- Шаг 2. Отмечаем, что получилось: эти четыре слова проверяются, и написание спорного гласного доказано.
- Шаг 3. Берём оставшиеся. Мороз: «морозец», «морозный» — ударение всё равно не на первом гласном, доказательства нет. Город, огород, собака — то же самое.
- Шаг 4. Формулируем вывод: если проверочное слово не находится и ударение не помогает — написание смотрим в орфографическом словаре, такое слово мы называем словарным.
- Шаг 5. Ответ: проверяемые — вода, трава, письмо, холода; словарные — мороз, город, собака, огород.
Проверь себя
- Устройте ловушку: дайте слово «молоко» и спросите проверку. Если ребёнок начинает подбирать «молочко», напомните правило темы: доказательством считается только ударный гласный.
- Проверьте по словарю два словарных слова: путь от сомнения до найденного слова должен быть уверенным.
- Обратная проверка: пусть ребёнок сам придумает по два слова каждой группы и объяснит выбор.
Как объяснить ребёнку
«Правило — это калькулятор: если он считает твой пример, всё в порядке. Но некоторые примеры калькулятор не берёт — их нужно просто знать. Сначала попробуй правило, а если оно не сработало, иди в словарик».
Тема для отчёта родителю
«Словарные слова и проверяемые написания: различение по признаку».
Формулировка задания — наш аналог по теме, а не текст из рабочей тетради.