Условие
Раздели слова на две группы: те, написание которых можно проверить, и те, которые проверить нельзя. Слова: л_сной, х_лодный, д_ревья, к_ртина, р_бята, _ккуратный.
Что известно и что ищем
У каждого слова гласный без ударения. Ищем способ: для одних слов сработает проверочное слово, для других — нет. Вторую группу запоминаем и уточняем по словарю.
Ход решения
- Шаг 1. Пробуем проверять по порядку. Лесной — лес, холодный — холод, деревья — де́рево. Здесь проверочное слово находится сразу, спорный гласный становится ударным. Значит, это проверяемые написания.
- Шаг 2. Смотрим на оставшиеся слова. Картина, ребята, аккуратный: подобрать родственное слово с ударением на спорном гласном не получается — таких слов в языке нет. Значит, проверить их нечем.
- Шаг 3. Решаем, что делать с непроверяемыми словами. Их нельзя вывести из правила. Их узнают и запоминают, а при сомнении смотрят в орфографический словарь учебника.
- Шаг 4. Записываем группы. Проверяемые: лесной, холодный, деревья. Непроверяемые: картина, ребята, аккуратный.
Проверь себя
- Признак непроверяемого слова простой: перебрал родственные слова — и ни в одном спорный гласный не встал под ударение.
- Полезная привычка: завести словарик трудных слов и записывать туда слова, в которых сомневаешься. Это прямо советует и программа: словарик трудных слов ведут в тетради.
- Не пытайся проверять такие слова «похожими» словами из другого корня: это приведёт к ошибке.
Как объяснить ребёнку
«Есть слова-правила: их можно вывести и проверить. А есть слова-знакомые: их просто узнаёшь в лицо, как соседа. «Картина» и «ребята» — знакомые: проверить нечем, зато можно запомнить и посмотреть в словаре».
Тема для отчёта родителю
«Орфография: проверяемые и непроверяемые написания, словарик трудных слов».
Формулировка задания — наш аналог по теме, а не текст из рабочей тетради.