Условие
Разложи четыре картинки по порядку и расскажи историю по ним: что случилось сначала, что потом и чем всё закончилось.
Картинки такие: мальчик идёт с пустой кормушкой; мальчик насыпает в кормушку крошки; к кормушке слетелись синицы; мальчик смотрит на птиц из окна.
Что известно и что ищем
Картинки — это готовый план. Ищем правильный порядок и короткие названия событий, чтобы по ним получился связный рассказ.
Ход решения
- Шаг 1. Раскладываем по порядку. Смотрим на подсказки в самих картинках: пустая кормушка — до крошек; птицы — после крошек; взгляд из окна — в конце.
- Шаг 2. Называем каждую картинку одной фразой. «Взял кормушку», «насыпал крошки», «прилетели синицы», «смотрит из окна». Получился план из четырёх пунктов.
- Шаг 3. Проверяем порядок вопросом. «Могут ли синицы прилететь раньше, чем появились крошки?» Нет. Так проверяем каждую пару соседних картинок.
- Шаг 4. Рассказываем по пунктам. Идём по плану и каждый пункт разворачиваем в одно-два предложения своими словами: «Мальчик взял кормушку и пошёл в сад. Он насыпал крошки…»
- Шаг 5. Заканчиваем последней картинкой. Рассказ должен дойти до конца плана: «Мальчик смотрел из окна, как синицы клюют крошки». Если рассказ кончился в середине, идём дальше по пунктам.
Проверь себя
- Уберите одну картинку и спросите, что пропало в рассказе. Так видно, держит ли ребёнок план целиком.
- Проверка на подробность: если рассказ занял две фразы на всю серию, попросите добавить по одному предложению к каждой картинке.
- Ловушка-маячок: ребёнок описывает только то, что нарисовано, и не говорит, чем дело кончилось. Последняя картинка — обязательная часть рассказа.
Как объяснить ребёнку
«Картинки — это твой план, как ступеньки: шагнул на первую, рассказал; шагнул на вторую, рассказал. Пропустишь ступеньку — рассказ споткнётся».
Тема для отчёта родителю
«Пересказ содержания произведения с опорой на иллюстрации и восстановление последовательности событий».
Формулировка задания — наш аналог по теме, а не текст из учебника.