Условие
Прочитай начало рассказа и скажи, что из описания героя нужно для его характеристики, а что — только для того, чтобы его представить.
«Филиппок был маленький, в большой отцовской шапке, которая сползала ему на глаза. Он ходил в школу тайком, а когда его останавливали, отвечал дерзко и не отступал».
Что известно и что ищем
- Портрет — то, что автор говорит о внешности героя. Он нужен, чтобы читатель увидел героя, но характер из портрета не выводится.
- Характер берём из поступков и речи.
- Ищем: что в описании помогает представить героя, а что показывает его характер.
Ход решения
- Шаг 1. Отделяем портрет. «Маленький», «в большой шапке» — это внешность. Из неё нельзя заключить, смелый герой или нет.
- Шаг 2. Смотрим на поступки. Ходил в школу тайком, не отступал, когда его останавливали. Это уже поступки, и они говорят о характере.
- Шаг 3. Слушаем речь. Отвечал дерзко — черта характера, её видно в словах.
- Шаг 4. Формулируем с доказательством. «Филиппок настойчивый и смелый: он пошёл в школу, хотя знал, что дома не разрешают, и не отступил, когда его останавливали». Качество названо вместе с поступком.
- Шаг 5. Ловушка портрета. «Он был маленький, значит слабый и робкий» — неверный вывод: размер в шапке ничего не говорит о смелости, и текст это доказывает.
Проверь себя
- Проверка на доказательство: у каждого качества должен быть поступок. Нет поступка — качество не заявляем.
- Проверка на повтор: качество надёжно, если подтверждается хотя бы дважды.
- Частое наблюдение: в этом описании большое в шапке выглядит смешно, но герой от этого не становится несерьёзным — портрет и характер работают отдельно.
Как объяснить ребёнку
«Портрет — это фотография героя, а характер — это его дела. По фотографии нельзя понять, придёт человек на помощь или убежит. Значит, смотрим не на шапку, а на то, что герой сделал».
Тема для отчёта родителю
«Герой произведения, характеристика героя (портрет)».
Формулировка задания — наш аналог по теме, а не текст из учебника.