Условие
Преврати вопросы плана в назывные пункты. Текст — наш пример.
Вопросы: «Что задумали ребята?», «Почему работа застопорилась и как ребята вышли из положения?», «Чем закончилось дело?»
Что известно и что ищем
- Номинативный (назывной) план — пункты без вопросов: короткие названия частей.
- Ищем: такие названия, чтобы по ним пересказывался текст и они не повторяли друг друга.
Ход решения
- Шаг 1. Берём главное слово из каждого вопроса. «Задумали» → задумка; «гвоздей не было, пошли к соседу» → поиск гвоздей; «к вечеру висела» → готовое дело.
- Шаг 2. Убираем лишнее. Из пункта уходит «почему», «как», «чем»: остаётся название, а не разбор.
- Шаг 3. Пишем назывными сочетаниями. «Задумка ребят. Гвозди у соседа. Кормушка на берёзе».
- Шаг 4. Проверяем на пересечение. Пункт «Гвозди у соседа» не рассказывает про задумку и не забегает в конец — значит, части не смешались.
- Шаг 5. Проверяем на разную длину. Названия должны быть примерно одного веса. Если один пункт — «Кормушка», а другой — «Как ребята пошли к соседу за гвоздями и пилой», план переделывают.
Проверь себя
- В назывном пункте нет глагола-сказуемого в форме «сделали, пошли». Есть названия: задумка, поиск, результат.
- Проверь, что пункты не повторяют друг друга по смыслу.
- Перескажи текст по назывным пунктам: если рассказ получился связным, план рабочий.
Как объяснить ребёнку
«Назывной план — это как подписи к фотографиям в альбоме: коротко и по делу. Подпись „мы пошли к соседу и взяли гвозди“ слишком длинная, а „Гвозди у соседа“ — в самый раз».
Тема для отчёта родителю
«Составление номинативного плана текста».
Формулировка задания — наш аналог по теме, а не текст из учебника.