Условие
Проведи три опыта и назови, какое свойство воды видно в каждом: опусти ложку в стакан с водой; перелей воду из стакана в узкую бутылку; размешай в двух стаканах ложку сахара и ложку песка. Сделай вывод обо всех свойствах сразу.
Что известно и что ищем
- Каждый опыт отвечает ровно за одно свойство, и свойства нельзя перепутать между собой.
- Ищем способ проверки: назвал свойство — назови опыт, которым его увидел.
- Отдельный вопрос: куда девается сахар, если его не видно в воде.
Ход решения
- Шаг 1. Опыт с ложкой. Ложка видна через воду, значит, вода прозрачная. Своего цвета у неё нет: посмотрите на воду в белой чашке — она бесцветная, а цвет ей придают примеси или стенки сосуда.
- Шаг 2. Опыт с переливанием. Вода потекла и приняла форму бутылки, хотя у бутылки узкое горлышко. Значит, вода текуча и своей формы не держит, а берёт форму сосуда.
- Шаг 3. Опыт с сахаром. Крупинок не видно, но вода стала сладкой. Значит, сахар растворился: он не исчез, а разместился между частицами воды. Проверить легко — воду со дна тоже можно попробовать, она сладкая.
- Шаг 4. Опыт с песком. Песок лежит на дне, вода осталась прозрачной и без вкуса. Значит, не все вещества в воде растворяются. Это тоже вывод, а не неудача опыта.
- Шаг 5. Собираем результат: вода прозрачная и бесцветная, текучая, принимает форму сосуда, а некоторые вещества в ней растворяются. Каждое свойство подтверждено своим опытом.
Проверь себя
- Правило самопроверки: назвал свойство — сразу назови опыт. Если опыта нет, свойство не доказано.
- Различайте растворение и исчезновение. Если про сахар сказано «его не стало», вывод нужно переделать: вещество осталось, вода стала сладкой.
- Обратная проверка опыта с солью: посолите воду, дайте постоять и попробуйте — солёный вкус сохранится, значит, вещество действительно в воде.
Как объяснить ребёнку
«Вода прозрачная и текучая, поэтому она занимает форму всего, во что её нальют. А как растворитель она не жадная: сахар прячется между её частицами, поэтому его не видно, но вода становится сладкой. Песок так спрятаться не может — вот он и лежит на дне».
Тема для отчёта родителю
«Свойства воды: прозрачность, текучесть, растворимость».
Формулировка задания — наш аналог по теме, а не текст из учебника.