Условие
Сравни две строки (наши примеры) и скажи, где здесь сравнение, а где метафора.
Строка 1: «Луна плывёт по небу, как фонарик». Строка 2: «По небу плывёт фонарик луны».
Что известно и что ищем
- Сравнение называет два предмета и ставит между ними «как», «будто», «словно».
- Метафора — скрытое сравнение: предмет назван чужим именем, а слов-мостиков нет.
- Ищем: есть ли «как» и что с чем сопоставлено.
Ход решения
- Шаг 1. Ищем мостик. В строке 1 есть слово «как»: луна сопоставлена с фонариком открыто. Это сравнение.
- Шаг 2. Читаем строку 2. Здесь слова «как» нет, а луна прямо названа фонариком. Два предмета не стоят рядом — они слились в один образ. Это метафора.
- Шаг 3. Проверяем переносное значение. Фонарик — предмет рукотворный, у него не бывает света на всё небо. В прямом значении фраза рассыпается, значит, слово употреблено переносно.
- Шаг 4. Отмечаем общее. В обеих строках луна «плывёт» — неживое совершает действие живого. Это олицетворение, и оно есть в обоих примерах. Значит, приём нужно называть по способу сопоставления, а не по первому яркому слову.
- Шаг 5. Формулируем ответ. «Строка 1 — сравнение: два предмета соединены словом „как“. Строка 2 — метафора: луна названа фонариком без „как“, это скрытое сравнение. Олицетворение „плывёт“ есть в обеих строках».
Проверь себя
- Проверка № 1: вставь «как». Если строка читается — перед тобой сравнение. Если получается «фонарик, как фонарик» — метафора.
- Проверка № 2: попробуй понять слово буквально. Получилась нелепица — значит, оно в переносном значении.
- Не называй метафорой любое необычное слово: у метафоры всегда есть второе, «настоящее» имя предмета, которое она заменяет.
Как объяснить ребёнку
«Сравнение говорит: „луна похожа на фонарик“. Метафора не объясняет, а сразу переодевает луну в фонарик — и мы догадываемся сами. Один приём признаётся, другой прячется».
Тема для отчёта родителю
«Метафора как скрытое сравнение; отличие метафоры от сравнения и олицетворения».
Формулировка задания — наш аналог по теме, а не текст из учебника.