Условие
Нужно подобрать для семейства Злаки по два дикорастущих и по два культурных растения и объяснить, чем культурные растения отличаются от своих дикорастущих родственников.
Что известно и что ищем
- Культурные растения выведены человеком из дикорастущих видов и отобраны по нужным признакам.
- В семействе Злаки культурные растения — пшеница, рожь, ячмень, кукуруза, а дикорастущие — пырей, тимофеевка, ковыль.
- Культурные и дикорастущие растения одного семейства похожи по цветку и плоду.
- Значит, ответ строится на признаках семейства и на отличиях, которые появились при отборе.
Ход решения
- Шаг 1. Вспоминаем признаки Злаков: цветок невзрачный, собран в колосок или метёлку, плод зерновка, стебель соломина.
- Шаг 2. Подбираем культурные растения: пшеница и кукуруза. У обоих есть колоски и зерновки, значит, семейство определено верно.
- Шаг 3. Подбираем дикорастущие: пырей и тимофеевка. Они растут сами, но признаки семейства те же.
- Шаг 4. Объясняем отличие: культурные растения дают крупное зерно, дружно созревают и требуют ухода, а дикорастущие выносливее и дают мелкие семена.
Проверь себя
- Ответ: культурные — пшеница и кукуруза, дикорастущие — пырей и тимофеевка; отличие в размере зерна, урожайности и потребности в уходе.
- Проверка вывода: сначала подтверждаем семейство по цветку и плоду, и только потом сравниваем растения. Иначе можно сравнить растения разных семейств.
- Ловушка: культурное растение не «перестаёт» принадлежать семейству. Пшеница и пырей — родственники, хотя растут по-разному.
Как объяснить ребёнку
«Культурные растения — это дикорастущие, которых человек долго отбирал и холил. Родство осталось: у пшеницы и пырея одинаковые колоски и зерновки, просто у пшеницы зерно крупное и урожай богаче».
Тема для отчёта родителю
«Покрытосеменные: культурные и дикорастущие представители семейств».
Формулировка задания — наш аналог по теме, а не текст из учебника.