Условие
Нарисуй схему круговорота воды в природе и объясни, почему все стрелки на ней образуют замкнутый круг. Отдельно покажи на схеме, где вода испаряется, а где снова становится капельками.
Что известно и что ищем
- Схема должна объяснять, а не украшать: по стрелкам ребёнок рассказывает весь путь воды.
- Порядок звеньев обязателен: испарение — превращение в капельки — облако — осадки — возвращение.
- Ищем замкнутость: последняя стрелка должна приводить к первой, иначе вода в природе когда-нибудь кончилась бы.
Ход решения
- Шаг 1. Рисуем море и реку слева, облако вверху, землю с деревом справа. Три места, между которыми движется вода.
- Шаг 2. Ставим стрелку от водоёма вверх — испарение. Подписываем: «вода стала паром».
- Шаг 3. От пара вверх к облаку — превращение в капельки. Подписываем: «пар остыл, стал капельками».
- Шаг 4. От облака вниз к земле — осадки. Подписываем: «дождь или снег».
- Шаг 5. От земли и обратно к водоёму — возвращение: вода впиталась в почву, стекла в ручей и вернулась в реку.
- Шаг 6. Замыкаем стрелку: от водоёма снова вверх. Круг закрыт, и на схеме видно, что конец пути — начало нового.
Проверь себя
- Рассказ по схеме: ребёнок ведёт пальцем по стрелкам и говорит, что происходит на каждой.
- Вопрос на понимание: «Что случится, если на схеме стереть стрелку испарения?» Правильный ответ — вода не вернётся в облако, дождь не соберётся.
- Вопрос про источник энергии: «Кто двигает воду по кругу?» Правильный ответ — Солнце.
- Обратная проверка: попросите назвать звено, которое отвечает за появление дождя, — это превращение пара в капельки и их сбор в облако.
Как объяснить ребёнку
«Схема — это карта путешествия капли. Пока стрелки не замкнулись, путешествие обрывается, и тогда капля «пропала»: так думают многие. Мы замыкаем круг и видим: она вернётся. Рисуй схему сам — то, что нарисовано своими руками, рассказывается без подсказок».
Тема для отчёта родителю
«Круговорот воды в природе: схема, звенья и замкнутость круга».
Формулировка задания — наш аналог по теме, а не текст из учебника.