Условие
Сравни два описания одного случая (оба — наши примеры) и скажи, какое из них юмористическое и почему.
Описание 1: «Витя торопился в школу и быстро съел кашу». Описание 2: «Витя проглотил кашу в один глоток, схватил три портфеля вместо одного и вылетел из дома, как ракета, забыв на столе и шапку, и голову».
Что известно и что ищем
- Средство выразительности юмористического текста, названное в программе, — гипербола.
- Ищем: что преувеличено и как преувеличение меняет текст.
Ход решения
- Шаг 1. Читаем первое описание. Событие передано точно: поспешил, быстро поел. Смешного нет — есть сведения.
- Шаг 2. Находим преувеличения во втором. «В один глоток» — каша съедена прямо-таки мгновенно. «Три портфеля вместо одного» — их нет в доме, это невозможно. «Вылетел, как ракета» — сравнение, усиливающее нелепость. «Забыв… и шапку, и голову» — тоже преувеличение, голова остаться не может.
- Шаг 3. Проверяем, зачем это нужно. Обычная спешка превращается в событие, которое невозможно не заметить. Преувеличение — не вранье и не ошибка автора: это приём.
- Шаг 4. Отвечаем на вопрос. Юмористическое — второе описание: в нём преувеличены и скорость, и растерянность героя. Первое только сообщает о спешке.
- Шаг 5. Формулируем ответ. «Юмористическое описание — второе. В нём гипербола: каша в один глоток, три портфеля, вылетел, как ракета, забыл даже голову. Преувеличение делает спешку смешной, при этом герой остаётся живым и понятным».
Проверь себя
- Найди преувеличение и назови его своими словами: «в один глоток», «три портфеля».
- Не называй гиперболой просто образное слово: преувеличение всегда увеличивает размер, скорость, количество или силу.
- Проверь, не превратился ли герой в посмешище: если преувеличение делает героя жалким, автор смеётся иначе — это уже другой приём.
Как объяснить ребёнку
«Обычная спешка — это „быстро поел“. А если увеличить её в десять раз, получится смешно: каша в один глоток, три портфеля, ракета. Гипербола — это лупа, через которую смешное становится видно всем».
Тема для отчёта родителю
«Средства выразительности текста юмористического содержания: гипербола».
Формулировка задания — наш аналог по теме, а не текст из учебника.