Условие
Прочитай отрывок (наш пример) и скажи, герой какой он и как к нему относится автор.
«Витя решил стать знаменитым. Он решил, что для этого достаточно выучить один фокус: доставать монету из-за уха. Три вечера он учился, показал фокус бабушке — и монета действительно оказалась за ухом. Только это была та самая монета, которую бабушка потеряла на прошлой неделе».
Что известно и что ищем
- Герой юмористического рассказа — обычный человек, который попал в неудобное положение.
- Ищем: качества героя по поступкам и отношение автора к нему.
Ход решения
- Шаг 1. Смотрим, чего герой хочет. Он хочет быть знаменитым и ищет короткий путь: один фокус вместо работы. Это показывает его характер: он мечтательный и торопливый.
- Шаг 2. Смотрим, что он делает. Три вечера учится фокусу — значит, упорный, если дело его увлекло. Это уже не «лентяй».
- Шаг 3. Смотрим, что вышло. Монета нашлась за ухом — но та самая, которую бабушка потеряла. Смешное здесь не в герое-неудачнике, а в совпадении: его «фокус» оказался возвратом пропажи.
- Шаг 4. Определяем отношение автора. Автор не называет героя глупым и не подписывает «вот хвастунишка». Он с интересом рассказывает, как мальчик ищет своё место, и даёт читателю самому улыбнуться. Отношение — доброе и чуть насмешливое, без обиды.
- Шаг 5. Формулируем ответ. «Герой мечтательный, упорный и торопливый: он хочет славы, ищет быстрый путь, но не бросает начатое. Автор относится к нему с доброй улыбкой: он не высмеивает героя, а показывает курьёзный случай — мечту о фокусе и находку бабушкиной монеты».
Проверь себя
- Каждое качество называй с поступком: одно дело — «упорный» и подтверждение — «учился три вечера».
- Проверь, не превращаешь ли ты насмешку над случаем в насмешку над человеком.
- Сравни с героем другого юмористического рассказа: где автор смеётся добрее, а где жёстче? От этого зависит и вывод рассказа.
Как объяснить ребёнку
«Юмористический герой — не глупец, а человек, рядом с которым случилось смешное. Автор его не обижает: он показывает, что все мы иногда попадаем в такие истории».
Тема для отчёта родителю
«Герои юмористических произведений; отношение автора к герою в юмористическом рассказе».
Формулировка задания — наш аналог по теме, а не текст из учебника.