Условие
Разложи растения на две группы: одуванчик у дороги, яблоня в саду, ромашка на лугу, морковь на грядке, клён в парке, пшеница в поле. Объясни признак деления и скажи, как одним вопросом проверить любое незнакомое растение.
Что известно и что ищем
Известно, что есть растения, которые растут сами, и есть те, которые выращивает человек. Ищем признак, который работает для всех шести растений и для любого нового.
Ход решения
- Шаг 1. Выбираем признак. Признак — уход: за одним растением человек ухаживает (сажает, поливает, пропалывает), другое растёт само.
- Шаг 2. Дикорастущие. Одуванчик у дороги, ромашка на лугу, клён в парке выросли без ухода: их никто не сажал и не поливал. Это дикорастущие растения.
- Шаг 3. Культурные. Яблоню в саду посадил и выращивает человек, морковь на грядке посеяли и пропалывают, пшеницу в поле сеют и убирают. Это культурные растения.
- Шаг 4. Проверяем признак вопросом. «Кто ухаживает за этим растением?» Если человек — культурное, если никто — дикорастущее. Вопрос работает и для растения, которое ребёнок видит впервые.
- Шаг 5. Убираем ложный признак. Место не решает: в парке растут и посаженные деревья, и самосевная трава. Смотреть нужно на уход, а не на то, где растение растёт.
Проверь себя
- Проверьте себя обратным вопросом: назовите признак и найдите по нему растение. Если признак «растёт в огороде», а в огороде выросла крапива, признак подвёл.
- Спорный случай для тренировки: укроп, который посеяли на грядке, и укроп, выросший сам у забора. Первый культурный, второй дикорастущий — решает уход.
- Ловушка-маячок: «культурные растения не могут расти сами». Могут: упавшее яблоко весной даёт росток, но ухаживать за ним по-прежнему будет человек.
Как объяснить ребёнку
«Спроси: кто за этим растением смотрит? Если бабушка поливает и рыхлит грядку — растение культурное, оно выросло с помощью человека. Если никто не сажал, а оно всё равно выросло — дикорастущее, оно справилось само».
Тема для отчёта родителю
«Человек и природа: дикорастущие и культурные растения».
Формулировка задания — наш аналог по теме, а не текст из учебника.