Условие
Расставь запятые и объясни: «Прочитав книгу он задумался», «Он читал лёжа», «Он говорил не спеша», «Улыбаясь она вошла в класс».
Что известно и что ищем
Деепричастие и деепричастный оборот называют добавочное действие и почти всегда обособляются. Но часть деепричастий перешла в наречия: они называют уже не действие, а образ действия, и запятых не требуют. Значит, решаем не по внешнему виду слова, а по вопросу и значению.
Ход решения
- Шаг 1. «Прочитав книгу, он задумался». «Прочитав книгу» — добавочное действие к главному «задумался». Задаём вопрос: что сделав? Оборот обособляется запятой.
- Шаг 2. «Улыбаясь, она вошла в класс». Тоже добавочное действие (что делая?), оборот обособляется.
- Шаг 3. «Он читал лёжа». Слово «лёжа» здесь отвечает не на вопрос «что делая?», а на вопрос «как?». Действия в нём нет — оно называет образ действия. Это наречие, запятой нет.
- Шаг 4. «Он говорил не спеша». «Не спеша» поясняет, как именно говорил, и равно по смыслу слову «медленно». Наречие, запятой нет.
- Шаг 5. Собираем вывод: два вопроса дают ответ — «что делая?» обособляет, «как?» не обособляет.
Проверь себя
- Главная проверка — подставить вопрос. Если слово обозначает добавочное действие, это деепричастие, и запятая нужна.
- Вторая проверка — заменить слово синонимичным наречием: «читал лёжа» и «читал медленно» значат одно и то же, значит запятая не нужна.
- Ловушка первая — обособлять любое слово на -а и -я, даже когда оно стало наречием.
- Ловушка вторая — забывать, что одиночное деепричастие тоже обособляется: «Улыбаясь, она вошла в класс».
- Полезно помнить: в устойчивых оборотах типа «работать не покладая рук» запятых нет — это фразеологизм, а не деепричастный оборот.
Как объяснить ребёнку
«Спроси у слова: это ещё действие или уже способ? «Прочитав книгу, он задумался» — сначала прочитал, потом задумался, два действия, ставим запятую. «Он читал лёжа» — читал как? лёжа, это одно действие, запятой нет».
Тема для отчёта родителю
«Обособленные обстоятельства: деепричастный оборот и наречия».
Формулировка задания — наш аналог по теме, а не текст из учебника.