Условие
В классе за неделю собралось: двенадцать сломанных карандашей, пять порванных книг, три тетради с вырванными листами и одна сломанная линейка. Объясни, что общего у всех этих предметов и почему беречь вещи — это забота о природе. Предложи, что можно сделать с ними, а не выбрасывать.
Что известно и что ищем
Известно, что вещи сделаны из природных материалов, а материалы человек берёт у природы и обрабатывает с затратой труда. Ищем связь между сломанной вещью и природой.
Ход решения
- Шаг 1. Вспоминаем материал. Карандаш — дерево, книга и тетрадь — бумага из дерева, линейка — дерево или пластмасса из нефти. Все эти материалы пришли из природы.
- Шаг 2. Видим второе звено — труд. За каждой вещью стоят лесоруб, рабочий завода, водитель, продавец и тот, кто её купил и принёс. Сломанная вещь — это напрасно потраченный чужой труд.
- Шаг 3. Считаем, сколько можно вернуть в дело. Карандаши можно поточить или использовать до конца; книги подклеить; линейку починить; тетрадь с вырванными листами использовать как черновик. Почти всё из перечисленного ещё послужит.
- Шаг 4. Делаем вывод. Беречь вещь — значит расходовать меньше природного материала и меньше труда. Это и есть бережное отношение: не «жадничать», а разумно пользоваться.
- Шаг 5. Проверяем вывод на себе. Спросите себя: сколько вещей за неделю я сломал просто потому, что неаккуратно обращался? Ответ — это и есть личное правило.
Проверь себя
- Проверьте, что ответ не сводится к «нельзя ломать, за это ругают». Причина должна называться: материал из природы плюс труд людей.
- Проверка на новом примере: выброшенный целый пластиковый пакет. Пластмасса получена из нефти, а нефть — природный материал, которого в природе не бесконечно.
- Ловушка-маячок: «вещь дешёвая, поэтому её можно выбрасывать». Дешёвой вещь кажется нам, но природа за неё заплатила материалом.
Как объяснить ребёнку
«Вещь выросла из природы: тетрадь — из дерева, линейка — из дерева и нефти. И её сделали люди. Если ты её сломал на второй день, природа и чужая работа пропали зря. Поэтому вещь чинят, донашивают и передают — так мы бережём то, что дала природа».
Тема для отчёта родителю
«Человек и природа: бережное отношение к предметам и вещам, уход за ними; значение труда в жизни человека».
Формулировка задания — наш аналог по теме, а не текст из учебника.